L'Europe, les langues...et l'école!

Le projet de décret relatif à l'enseignement des langues fait entrer l'Europe dans l'organisation de notre système éducatif.
En effet, dans la note de présentation, on lit: "Le projet de programme de langues vivantes du collège a été élaboré à partir de l’approche actionnelle du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) publié par le Conseil de l’Europe en 2001."
Le CECRL met en place 6 niveaux de compétences linguistiques, de A1à C2:
A1, niveau à atteindre en fin d'école élémentaire,
B1 en fin de scolarité obligatoire,
B2 en fin d'études secondaires.
La note explique que cet étalonnage permettra de "calibrer l’apprentissage des langues et de le baliser de sorte que chacun peut situer la progression de son apprentissage."
Enfin, cette progression ne peut plus se penser en termes de divisions, mais en "paliers": "La progression de l’apprentissage des langues selon le CECRL procède par niveaux. Les quatre années du collège doivent permettre aux élèves d’aller du niveau A1 au niveau B1. Cette nouvelle approche de l’enseignement des langues ne peut plus coïncider avec la progression des élèves par classe (6°, 5°,…)"
Un élève qui atteint un niveau avant la fin de l'année scolaire peut intégrer le palier suivant ou suivre des "activités d'approfondissement".

Ce projet a été rejeté par le CSE dans sa séance des 7 et 8 juillet.