Intégration des handicapés: de la loi à la réalité

Mon expérience avec Laura m’a prouvé que rien n’est gagné d’avance en matière d’intégration scolaire des élèves handicapés ou malades. Handimob souligne dans un commentaire de mon article du 26 janvier 2005 qu’il existe souvent une nuance de taille entre les textes réglementaires et la réalité.

J'espère et je veux croire que la loi est en avance sur les mentalités et qu'en même temps qu'elle contraint, elle protège aussi.  

Catherine Dayer explique dans son excellent billet les raisons des différentes résistances au changement qu’on peut rencontrer en matière d’intégration d’élèves handicapés, ou en tout cas " différents ".

Selon elle, les enseignants font preuve d’une hostilité sourde quand ils ne perçoivent pas le but de l’intégration, quand ils pensent ne pas être formés " pour cela ", quand ils craignent pour la cohésion du groupe, quand ils pensent y perdre leur autonomie (parce qu’un travail d’équipe et des compromis sont nécessaires). Enfin, le sentiment d’hostilité ou de méfiance peut provenir d’une réaction d’anxiété, système de défense bien connu d’un individu confronté à l’inédit.

Catherine Dayer ajoute : " La résistance au changement est un phénomène normal de protection face à l’inconnu, une preuve d’esprit critique et d’intelligence. Il est donc important de ne pas ignorer ce type de comportement, d’éviter d’entrer en guerre ouverte contre les opposants, et de mettre en œuvre tout ce qui est possible pour canaliser cette énergie et la rendre constructive. La participation des personnes touchées par le changement constitue un élément fondamental à son acceptation. "

J’avoue, qu’en lisant ces lignes, j’ai pensé à mon année avec Laura et les pistes proposées par Catherine Dayer pour non pas venir à bout des résistances, mais les utiliser pour faire aboutir l’intégration m’ont laissée songeuse : je pense qu’aujourd’hui, j’aurais agi différemment avec ces professeurs qui m’ont donné tant de fil à retordre. A leur méfiance et hostilité, j’ai répondu par une hostilité égale à leur égard, ce qui n’était pas fait pour clarifier la situation. On va dire que j’ai été aveuglée par mon enthousiasme et mes jeunes années…